TRABAJO DE RECUPERACIÓN - PERIODO II

Para el trabajo de recuperación leer todo lo referente a energía en el documento en pdf  y resolver los ejercicios 5,7,8,10,13 de la pag 140  y los ejercicios 7,9 y 10 de la pag 143. El documento presenta las respuestas, las cuales puedes mirar y verificar si realizaste bien el procedimiento. 

Dando click en la imagen accedes al documento.

Realizar una veleta de viento en foami o plástico que indique la dirección del viento y explicar que tipo de energía interviene en su funcionamiento. 

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

La solución de problemas ha sido una de las principales dificultades de los estudiantes y profesores. Presentaré estrategias generales para que la solución de problemas deje de ser un motivo de angustia y se convierta en algo placentero. “Resolver un problema es encontrar un camino, allí donde no se conocía previamente camino alguno, es encontrar la forma de salir de una dificultad. “ Polya.

Para resolver problemas Polya ideo el siguiente modelo.

COMPRENDER EL PROBLEMA

Es la etapa más importante. No podemos solucionar un problema si no entendemos en qué consiste. ¿Qué significa comprender un problema? Comprender un problema significa dos cosas:

1. Tener claro cuál es el interrogante que debemos despejar. En otras palabras saber cuál es la pregunta.

2. Identificar la información que necesitamos para resolver el problema.

¿Qué necesitamos para comprender el problema? Para comprender un problema también necesitamos dos cosas:

1. Leer de manera cuidadosa el enunciado del problema.

2. Hacer una representación del problema.

¿Cómo sabemos que hemos comprendido un problema?

Sabemos que hemos entendido un problema cuando podemos expresarlo con nuestras propias palabras y podemos representarlo. La representación del problema podemos hacerla mediante un resumen de la pregunta, de los datos o mediante un esquema o grafico. Recomendación: es importante el esquematizar los objetos del problema, es decir, si se habla de un automóvil, dibujar a groso modo un automóvil. Además hacer la anotación tanto de las incógnitas como de los datos, incluyendo las variables y las unidades de cada una. Recuerde que si no se logra esquematizar el problema no ha logrado comprenderlo. Ejemplo de esquemas:

CONCEBIR UN PLAN

Una vez comprendido el problema procédemos a elaborar un plan para encontrar la solución. Encontrar la solución significa responder adecuadamente las preguntas que nos formula el problema. Para ejecutar el plan se necesita dar una serie de pasos de manera consecutiva hasta encontrar la solución.

Para encontrar la solución de un problema puede haber muchos caminos. Lo importante es que el camino escogido sea claro, esto es que sepamos cada uno de los pasos que necesitamos para llegar hasta la solución.

EJECUTAR EL PLAN

Ejecutar el plan significa realizar cada una de los pasos que hemos definido anteriormente, en los problemas matemáticos, la ejecución del plan está relacionado con efectuar las operaciones que hemos previsto. Para la ejecución del plan el estudiante debe saber los datos con los que cuenta, incluyendo los no descritos en el problema, pero que el conozca, por ejemplo el valor de π (pi), el valor de la gravedad, la velocidad de la luz, etc. Es también muy importante que el estudiante defina las formulas que requiere para solucionar el problema. En las formulas deben estar asociadas las incógnitas y deben ser escritas de manera correcta.

VERIFICACIÓN DE LA SOLUCIÓN

Verificar la solución es una manera de probar que hemos encontrado la respuesta adecuada. Implica la revisión del proceso hacia atrás para encontrar que pregunta coincide con la información inicial. Ello nos da la seguridad de que hemos resuelto el problema acertadamente.

Ejemplo 1.

Máquinas Simples

MÁQUINAS SIMPLES

El hombre desde la antigüedad se vio en la necesidad de construir herramientas que facilitaran su trabajo, estas herramientas fueron remplazando los trabajos pesados como levantar objetos de gran tamaño, transportarse de un lugar a otro; y otras labores como cazar y pescar.

Cuando el hombre descubrió que las cuñas, los arcos, las ruedas y las palancas facilitaban su trabajo se inició el uso de las máquinas, primero fueron simples, posteriormente éstas se combinaron para facilitar diversas tareas. Prácticamente todos los utensilios que el hombre ha usado y usa se basan en estos tipos básicos llamados máquinas simples.

Las máquinas simples son instrumentos que nos facilitan la realización de un trabajo disminuyendo el esfuerzo y aumentando la eficacia del trabajo que las personas realizan. Estas se clasifican en tres grupos, palancas, ruedas y planos inclinados.

LA PALANCA

Está compuesta por una barra rígida apoyada en un punto sobre el cual se realiza una fuerza pequeña para obtener una gran fuerza en el otro extremo.Existen tres tipos de palancas según la situación del punto de apoyo:
Palancas de primer género como el columpio.
Palanca de segundo género como la carretilla.
Palanca de tercer género como las pinzas.

EL PLANO INCLINADO O RAMPA

Permite subir o bajar objetos con mayor facilidad y menor esfuerzo deslizándolos por éste que realizando el trabajo en forma vertical.
Era ya utilizado por los antiguos egipcios para elevar grandes bloques de piedra.
Son numerosas las aplicaciones del plano inclinado: los toboganes de los parques infantiles, rampas para facilitar el acceso de personas en silla deruedas, en los hipermercados rampas para el acceso a la tienda.

LA CUÑA

La cuña es una máquina conocida desde hace decenas de miles de años. El hacha con el que partía troncos de madera se basa en este principio.

EL TORNILLO

El tornillo no es más que un plano inclinado arrollado en espiral.

LA RUEDA

La rueda quizá sea el invento más importante de la humanidad. La principal utilidad de la rueda es el transporte. Con ella ha hecho carros, automóviles y camiones.
Casi todas las máquinas que conoces la contienen: el reloj análogicos, la lavadora, los molinos, tornos para hacer cerámica....

LA POLEA

La polea Puede emplearse para elevar pesos a una cierta altura. Consiste en una rueda por la que pasa una cuerda a la que en uno de sus extremos se fija una carga, que se eleva aplicando una fuerza al otro extremo. Su función es doble, puede disminuir una fuerza, aplicando una menor, o simplemente cambiar la dirección de la fuerza. Si consta de más de una rueda, la polea amplifica la fuerza. Se usa, por ejemplo, para subir objetos a los edificios o sacar agua de los pozos.
Si estás en la ventana de un segundo piso, para subir un objeto con una polea fija te resultará más fácil si estás en la calle tirando hacia abajo que elevarlo desde la propia ventana.Existen otras poleas que son móviles y con ellas disminuye el esfuerzo que debemos realizar.

POLIPASTO

Se llama polipasto a un mecanismo que se utiliza para levantar o mover una carga aplicando un esfuerzo mucho menor que el peso que hay que levantar.
Estos mecanismos se utilizan mucho en los talleres o industrias que manipulan piezas muy voluminosas y pesadas porque facilitan la manipulación, elevación y colocación de estas piezas pesadas, así como cargarlas y descargarlas de los camiones que las transportan.

NIVEL O TORNO

Máquina simple constituida por un cilindro en donde enredar una cuerda o cadena, se hace girar por medio de una barra rígida doblada en dos ángulos rectos opuestos. Como todas las máquinas simples el torno cambia fuerza por distancia, se hará un menor esfuerzo entre más grande sea el diámetro.
Ejemplos: grúa, fonógrafo, pedal de bicicleta, perilla, arranque de un auto antiguo, grúa, ancla, taladro manual.

Dificultades en el Aprendizaje

Los jóvenes hoy en día presenta muchas dificultades a nivel académico, esto debido a veces a la falta de interés por parte de ellos y los vacíos de conocimiento que le van quedando a través de los años cursados, conocimientos básicos para los grados siguientes.
Estas dificultades académicas también dependen de otros factores como: la preparación formativa del docente, la metodología que utiliza, los recursos con que cuenta la institución etc.
La encuesta que te invito a responder nos servirá de guia para mirar y plantear soluciones que ayuden a mejorar algunas de estas dificultades.

Experiencias Practicas

A través de las prácticas experimentales podemos entender y ampliar mas el conocimiento sobre los temas desarrollados o ha desarrollar, aclarar dudas, plantearnos nuevos interrogantes y proponer nuevas experiencias.
Los estudiantes no dan la importancia que se merecen a las practicas experimentales ya que no tiene seriedad en la ejecución de estas, la toman como un juego o un rato de descansó y simplemente se dedican a tomar una serie de datos sin hacer un análisis de estos o de lo que están realizando.
Se les recomienda para próximas practicas:

• tener todos los implementos necesarios
• tener conocimiento del tema
• mayor concentración
• seriedad
• leer detenidamente la guia de laboratorio

COMO ESTUDIAR FÍSICA

Cuando se estudia física, es necesario hacerlo con papel y lápiz a mano; no puede leerse un libro de física como un libro de historia o una novela. Es indispensable comprender conceptos y principios básicos y luego intentar solucionar los problemas; rehacer los ejemplos; puede requerirse más de una lectura, reducir al mínimo la cantidad de material a memorizar, el saber de memoria las ecuaciones no significa que realmente se ha logrado una comprensión real del texto.

Conviene estudiar con un plan en forma continua, es esencial resolver un amplio rango de problemas, intentar hallar soluciones alternativas a las propuestas del texto.

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

El manejo del tiempo es uno de los problemas de casi todas las personas. En el libro "métodos de estudio" de Bahona, se recomienda: Planear el tiempo a partir de compromisos con horario fijo, tales como horas de clases, horas de ayuda en tu casa, Etc.Establecer horas fijas para estudiar cada día a la misma hora, con el fin de crear habito de estudio.Asignar el tiempo que se necesite para recreación y descanso.Establecer periodos de estudio y descaso. se recomienda una hora de estudio, 15 minutos de descanso.No olvides que para aprender física es muy importante como lo dice al principio del texto tener a mano papel y lápiz.

Nueva Metodología

En este blogs encontraras las diferentes actividades que realizaremos en clase, talleres, experiencias,consultas, evaluaciones etc.

A demás podrás realizar tus comentarios y sugerencias para corregir y mejorar estos.